每日晚上10時後，不要演奏任何樂器，免得別人投訴，大家禮讓下。一定要係晚上10時後練琴既話，不妨係星期六、日的上下午時間練琴，
如果真係有人投訴，我認為不必理會佢，你可關閉門窗，聲量已大大減低。不要踩中間個pedal，踩得多絃線會鬆，而且個觸鍵感也變得很輕浮。
鋼琴樂音唔等於滋擾性噪音，有些人很橫言無理，至少你不在晚上10時後練琴，妨礙別人睡眠就得。
晚上10時後至翌日早上7時前(噪音管制)7時後，就算有人投訴，也不犯法例，你盡量關閉門窗，滋擾程度已減低很多。鄰居禮讓，大家和諧。
而家有d人好橫行霸道，又自私，又唔見得有d人係11時後仲卡啦ok、竹戰，混帳
2009年6月4日星期四
sight reading的訓練
不是單單應付考試，想sight reading好，彈多0的自己未彈過czerny既曲目，每首曲目睇30秒，留意臨時記號、調號、拍子，日積月累的練，自然sight reading就會進步，冇得急的。
不單彈czerny，流行曲、mozart sonata也可作為練sight reading的教材。
不單彈czerny，流行曲、mozart sonata也可作為練sight reading的教材。
關於鋼琴的踏板(pedal)
在鋼琴考試，用pedal與否，不在乎限於某一級，每級都可用pedal，視乎樂曲需要而定。
巴洛克音樂，那時沒有現在的鋼琴出現，故此現在我們彈巴洛克音樂，某些音符要彈成non legato，唔好hold個pedal hold得太長，否則唔好踩；其實，巴洛克音樂可以不用踩pedal的。
而古典樂期的音樂，就可加少少pedal，因莫札特後期開始已出現鋼琴了。而浪漫期音樂至20世紀音樂，就最好加pedal喇。(smooth d)
左pedal的用法：當你見到樂譜上有una corda，左右pedal同時踩，以製造柔和的聲音；當樂譜上出現tre corda，即放開左pedal，用番正常3條絃敲擊鋼琴絃線。
中間pedal：在考試用grand piano來說，是較少用到的。(可以話冇乜作用)
巴洛克音樂，那時沒有現在的鋼琴出現，故此現在我們彈巴洛克音樂，某些音符要彈成non legato，唔好hold個pedal hold得太長，否則唔好踩；其實，巴洛克音樂可以不用踩pedal的。
而古典樂期的音樂，就可加少少pedal，因莫札特後期開始已出現鋼琴了。而浪漫期音樂至20世紀音樂，就最好加pedal喇。(smooth d)
左pedal的用法：當你見到樂譜上有una corda，左右pedal同時踩，以製造柔和的聲音；當樂譜上出現tre corda，即放開左pedal，用番正常3條絃敲擊鋼琴絃線。
中間pedal：在考試用grand piano來說，是較少用到的。(可以話冇乜作用)
一個2分音符有幾拍 ?
就咁說，1個2分音符有2拍，只是對一半。
仲要睇下個time signature 下面個數字而定；如：2/4拍子，即1小節內有4拍，1個4分音符為1拍，換言之，1個2分音符=2拍。
如：2/2拍子，即1小節內有2拍，1個4分音符為半拍，換言之，1個2分音符=1拍。
仲要睇下個time signature 下面個數字而定；如：2/4拍子，即1小節內有4拍，1個4分音符為1拍，換言之，1個2分音符=2拍。
如：2/2拍子，即1小節內有2拍，1個4分音符為半拍，換言之，1個2分音符=1拍。
2009年6月3日星期三
hanon 的轉調練習
hanon的練法
hanon no 1- 39 曲目，全部是c 大調，可以練埋 G 、D、A、E、F 各24個大調及小調，作轉調的練習
初級至四級者，
轉調轉屬調dominant → sub-dominant→ relative minor → supertonic minor
c 大調 轉 g 大調→ 即係 轉去 dominant
c 大調 轉 f 大調→ 即係 轉去 sub-dominant
c 大調 轉 a 小調→ 即係 轉去 relative minor
c 大調 轉 d 小調→ 即係 轉去 supertonic minor
記住轉minor 的話，可轉 melodic 及 harmonic minor
不過melodic minor，上行要sub-medient+leading note #，下行跟番本身個調號
harmonic minor ，上下行要 leading note #
練minor 會較難，應多分手慢練，就算大調都要分手慢練
會較易練習
另外，兩本john thompson for hanon 1及 2，也可這樣練習
既可彈多d，又可增加轉調的知識
我自己練及 教學生也會這樣學習
hanon no 1- 39 曲目，全部是c 大調，可以練埋 G 、D、A、E、F 各24個大調及小調，作轉調的練習
初級至四級者，
轉調轉屬調dominant → sub-dominant→ relative minor → supertonic minor
c 大調 轉 g 大調→ 即係 轉去 dominant
c 大調 轉 f 大調→ 即係 轉去 sub-dominant
c 大調 轉 a 小調→ 即係 轉去 relative minor
c 大調 轉 d 小調→ 即係 轉去 supertonic minor
記住轉minor 的話，可轉 melodic 及 harmonic minor
不過melodic minor，上行要sub-medient+leading note #，下行跟番本身個調號
harmonic minor ，上下行要 leading note #
練minor 會較難，應多分手慢練，就算大調都要分手慢練
會較易練習
另外，兩本john thompson for hanon 1及 2，也可這樣練習
既可彈多d，又可增加轉調的知識
我自己練及 教學生也會這樣學習
2009年5月31日星期日
導師小檔案
導師資料(女導師一名)：
名字稱呼：敏
學歷：
1.教統局註冊幼稚園教師(QKT)及社會福利署註冊幼兒工作員(CCCW)
曾教兩名在職幼師一級鋼琴，故除鋼琴技巧外，亦能教幼稚園音樂課的歌曲伴奏
2.英國皇家音樂學院(ABRSM)五級、六級及七級鋼琴(pass)及五級樂理(85分)
3.二級鋼琴成績(pass with merit)
4.八級鋼琴(pass)
-在演藝學院修讀6-8級樂理，將考八級樂理
5.曾在琴行的音樂會表演鋼琴了四年
6.中學時期參與香港小童群益會的合唱團活動，多次表演
7.導師有超過10年的彈鋼琴歷程，現在正學習文憑階段(diploma)
8.導師的教琴經驗，由2002年12月開始，有六年多教學經驗，基於有教無類的精神，及任何對學鋼琴有潛質的學生，均認真的教導，並特別著重鋼琴技術、演奏及情感的學習，為實現成年人找尋兒時學鋼琴的夢
學生大多來自：
有學生由完全不懂音樂，初級學起，至現在已有二及三級鋼琴，其中數位是成年男學生
觀察所見，有心學琴的成年人，男學生較女學生勤懇
亦有數位職前幼師、現職幼師跟本人學琴
年紀最小是4歲學生
教學質素：
每堂均會重溫多次彈過的歌的技巧、音色(dynamic)、速度(speed)，務求學生能彈至完美。
喜歡彈琴，亦經常練琴，以身作則，並盡心負責，能因材施教。
每月上足四堂(有時還超時)，甚少請假，公眾假期並不要求放假。
著重培養學生對彈琴的興趣，而不只是以考試為彈琴目標。
保證學生能在最寧靜舒適的環境下學琴（20度以上必開冷氣）
導師過去生活歷程：
http://carmanlui.bravehost.com/
名字稱呼：敏
學歷：
1.教統局註冊幼稚園教師(QKT)及社會福利署註冊幼兒工作員(CCCW)
曾教兩名在職幼師一級鋼琴，故除鋼琴技巧外，亦能教幼稚園音樂課的歌曲伴奏
2.英國皇家音樂學院(ABRSM)五級、六級及七級鋼琴(pass)及五級樂理(85分)
3.二級鋼琴成績(pass with merit)
4.八級鋼琴(pass)
-在演藝學院修讀6-8級樂理，將考八級樂理
5.曾在琴行的音樂會表演鋼琴了四年
6.中學時期參與香港小童群益會的合唱團活動，多次表演
7.導師有超過10年的彈鋼琴歷程，現在正學習文憑階段(diploma)
8.導師的教琴經驗，由2002年12月開始，有六年多教學經驗，基於有教無類的精神，及任何對學鋼琴有潛質的學生，均認真的教導，並特別著重鋼琴技術、演奏及情感的學習，為實現成年人找尋兒時學鋼琴的夢
學生大多來自：
有學生由完全不懂音樂，初級學起，至現在已有二及三級鋼琴，其中數位是成年男學生
觀察所見，有心學琴的成年人，男學生較女學生勤懇
亦有數位職前幼師、現職幼師跟本人學琴
年紀最小是4歲學生
教學質素：
每堂均會重溫多次彈過的歌的技巧、音色(dynamic)、速度(speed)，務求學生能彈至完美。
喜歡彈琴，亦經常練琴，以身作則，並盡心負責，能因材施教。
每月上足四堂(有時還超時)，甚少請假，公眾假期並不要求放假。
著重培養學生對彈琴的興趣，而不只是以考試為彈琴目標。
保證學生能在最寧靜舒適的環境下學琴（20度以上必開冷氣）
導師過去生活歷程：
http://carmanlui.bravehost.com/
2009年5月22日星期五
成人學鋼琴的夢想(成人初級至六級鋼琴課程)
睇過之前的學琴歲月，各位成年人朋友，你們是否兒時曾想學琴而沒機會？現在正有機會為你們實現夢想。
成人學鋼琴的夢想：
轉： 寫給所有想學習鋼琴的成年學生
鋼琴教育是音樂教育的基礎。一切規範學習音樂的學子有條件的都應學習鋼琴，通過學習鋼琴可以學到一定程度的樂理、和聲知識，開闊音樂視野。比較提琴來說，它更適宜家庭、業餘、自娛，入門也比提琴容易，提琴稍微能聽的音質和音準一般應有3到5年功夫才成，鋼琴解決這些問題相對容易些。學習器樂一般說來要達到高程度要有10年左右功夫解決基本技術問題。所以有心者應從小學起，即要有童子功，這是指要達到獨奏能力而言，退而言之，達不到此水平，鋼琴作為一個自我修養，或自娛自樂的載體，在家裏在同好中，也比其他樂器好。所以現在學習鋼琴的孩子非常多。 現在，也有越來越多的成年人加入了學習鋼琴的行列，可見，隨著物質生活的豐富，越來越多的人開始注重提高自己的藝術修養，也有越來越多的人開始實現兒時沒有實現的願望。成年人，他們肯定不會想搞專業，更不想當“家”， 但可以做到更好的情感表達和精神寄託，也能親身閱曆音樂殿堂。作生命、精神歷程的一 部分，會有不虛此行的感覺。但是，隨之而來的多疑問也出現在成年學生之間，故將教成人學生的一些基本總結寫出來供大家對照，探討。
成年人學琴的目的：幼年學過鋼琴，但是沒有堅持下來的；
幼年沒有條件學鋼琴，但是一直很向往的；
對古典音樂非常鍾愛，希望自己能夠演奏的，等等非常多。
成年人學琴的優勢：
1.成年人的理解能力較兒童要強很多
2.跟教師可以更好的溝通，
3.有一定自我監督的能力。
4.學習起來善於歸納總結，能夠提出很有針對性的問題。
成年人學琴的劣勢：
1.成年人的手指靈活程度已經有限，這就是學習鋼琴要倡導童子功的原因；
不過，學識放鬆手腕才是最重要
2.另外，因為成年人已經有了自己的工作和家庭，所以，雖說能有一定的自控能力，但是面臨很多現實的問題，比如要開會、出差、照顧孩子，等等，往往有時間練琴了，也已經很疲憊了。所以練琴往往效率不高；
3.再有，學琴的過程其實是比較枯燥的，需要長時間的訓練和積累，成年人往往容易煩躁，急功近利，這是成年人學琴的致命傷。有關成年人學琴的一些建議：
1.交談：在開始跟一個老師上課之前，要充分交談，告訴老師你學習鋼琴的目標和期望值，讓教師有所瞭解，及時調整針對你的教學方法。
2.學習鋼琴是一個艱苦漫長的過程，因為成年學生的理解能力很好，所以，很多曲目很快就識譜完成，很快上手彈奏，一彈下來就會忽略很多老師要求注意的問題，而且很容易快。練琴初期是不主張速度太快的，因為那樣就使你失去了很多考慮手指及手腕動作，樂曲呼吸等等問題。然而，慢練，需要很大的耐心，其實，只要你踏踏實實的關注每一個動作，速度自然不會太快的。
3.很多學琴的成年人也有相當的音樂知識，但是當你對老師的甚麼方法生疑問，一定要及時溝通，說出你的想法，老師一定會悉心聽取的，不要一意孤行，否則事倍功半。
4.儘量保證練琴和上課的時間有關成年人教學中的一些建議
1.充分瞭解學生的學琴目的，有針對性地制定教學內容。
2.針對希望正規學琴（甚至有考級打算）的學生，在踏踏實實，按部就班的進行基礎教育的同時，還要適時的加入一些和聲、曲式等方面知識的灌輸，以利於成年人今後對背譜，演奏和即興表演的能力的提高。
3.興趣對於任何年齡段的學生都很重要，幼兒尚有認真負責的家長監督，學琴初期對於手指獨立的各種訓練教材無一例外的多少都會有些枯燥，尤其是還需要慢練，認真體會，這使得和成年人學生平時認識到的各種動聽的音樂相去甚遠，加之手指靈活程度的訓練又是長期性的，故容易放棄。所以，時不時加一些他們當前能力範圍內的主題突出，色彩鮮明的名曲或名曲改編曲。
4.提高成年人的音樂欣賞水平，有些學生的音樂欣賞能力也是很高的，可以共同探討，另外可以推薦一些名家的演奏音像，使其對如何用耳朵識別正確的音色有清晰的認識。
5.認真對待任何一個成年學生！！最後，祝願所有的成年學琴朋友學業精進！
(以上學費比各大琴行廉宜，保證學生能學到鋼琴的技巧)
成人學鋼琴的夢想：
轉： 寫給所有想學習鋼琴的成年學生
鋼琴教育是音樂教育的基礎。一切規範學習音樂的學子有條件的都應學習鋼琴，通過學習鋼琴可以學到一定程度的樂理、和聲知識，開闊音樂視野。比較提琴來說，它更適宜家庭、業餘、自娛，入門也比提琴容易，提琴稍微能聽的音質和音準一般應有3到5年功夫才成，鋼琴解決這些問題相對容易些。學習器樂一般說來要達到高程度要有10年左右功夫解決基本技術問題。所以有心者應從小學起，即要有童子功，這是指要達到獨奏能力而言，退而言之，達不到此水平，鋼琴作為一個自我修養，或自娛自樂的載體，在家裏在同好中，也比其他樂器好。所以現在學習鋼琴的孩子非常多。 現在，也有越來越多的成年人加入了學習鋼琴的行列，可見，隨著物質生活的豐富，越來越多的人開始注重提高自己的藝術修養，也有越來越多的人開始實現兒時沒有實現的願望。成年人，他們肯定不會想搞專業，更不想當“家”， 但可以做到更好的情感表達和精神寄託，也能親身閱曆音樂殿堂。作生命、精神歷程的一 部分，會有不虛此行的感覺。但是，隨之而來的多疑問也出現在成年學生之間，故將教成人學生的一些基本總結寫出來供大家對照，探討。
成年人學琴的目的：幼年學過鋼琴，但是沒有堅持下來的；
幼年沒有條件學鋼琴，但是一直很向往的；
對古典音樂非常鍾愛，希望自己能夠演奏的，等等非常多。
成年人學琴的優勢：
1.成年人的理解能力較兒童要強很多
2.跟教師可以更好的溝通，
3.有一定自我監督的能力。
4.學習起來善於歸納總結，能夠提出很有針對性的問題。
成年人學琴的劣勢：
1.成年人的手指靈活程度已經有限，這就是學習鋼琴要倡導童子功的原因；
不過，學識放鬆手腕才是最重要
2.另外，因為成年人已經有了自己的工作和家庭，所以，雖說能有一定的自控能力，但是面臨很多現實的問題，比如要開會、出差、照顧孩子，等等，往往有時間練琴了，也已經很疲憊了。所以練琴往往效率不高；
3.再有，學琴的過程其實是比較枯燥的，需要長時間的訓練和積累，成年人往往容易煩躁，急功近利，這是成年人學琴的致命傷。有關成年人學琴的一些建議：
1.交談：在開始跟一個老師上課之前，要充分交談，告訴老師你學習鋼琴的目標和期望值，讓教師有所瞭解，及時調整針對你的教學方法。
2.學習鋼琴是一個艱苦漫長的過程，因為成年學生的理解能力很好，所以，很多曲目很快就識譜完成，很快上手彈奏，一彈下來就會忽略很多老師要求注意的問題，而且很容易快。練琴初期是不主張速度太快的，因為那樣就使你失去了很多考慮手指及手腕動作，樂曲呼吸等等問題。然而，慢練，需要很大的耐心，其實，只要你踏踏實實的關注每一個動作，速度自然不會太快的。
3.很多學琴的成年人也有相當的音樂知識，但是當你對老師的甚麼方法生疑問，一定要及時溝通，說出你的想法，老師一定會悉心聽取的，不要一意孤行，否則事倍功半。
4.儘量保證練琴和上課的時間有關成年人教學中的一些建議
1.充分瞭解學生的學琴目的，有針對性地制定教學內容。
2.針對希望正規學琴（甚至有考級打算）的學生，在踏踏實實，按部就班的進行基礎教育的同時，還要適時的加入一些和聲、曲式等方面知識的灌輸，以利於成年人今後對背譜，演奏和即興表演的能力的提高。
3.興趣對於任何年齡段的學生都很重要，幼兒尚有認真負責的家長監督，學琴初期對於手指獨立的各種訓練教材無一例外的多少都會有些枯燥，尤其是還需要慢練，認真體會，這使得和成年人學生平時認識到的各種動聽的音樂相去甚遠，加之手指靈活程度的訓練又是長期性的，故容易放棄。所以，時不時加一些他們當前能力範圍內的主題突出，色彩鮮明的名曲或名曲改編曲。
4.提高成年人的音樂欣賞水平，有些學生的音樂欣賞能力也是很高的，可以共同探討，另外可以推薦一些名家的演奏音像，使其對如何用耳朵識別正確的音色有清晰的認識。
5.認真對待任何一個成年學生！！最後，祝願所有的成年學琴朋友學業精進！
任何鋼琴級數均減收$100(只限首一個月)
凡學琴者(不論年齡及級別)，便可享有額外免費學琴一堂(只限首月)
凡於當月學琴生日，均可於當月(4堂計)送多1堂(報名時必填上出生月份，每年都有)
凡全年沒有缺課者，(全年上足48課，每月4堂)，均可送多1堂，以示獎勵勤學
各位喜愛彈鋼琴的成年人的朋友，你們是否兒時沒有機會學琴而放棄了喜歡學習音樂的事情？故此，為實現成年人找尋兒時學鋼琴的夢，現提供鋼琴課程，讓各位學習，尋回兒時的夢想。(學鋼琴不限年齡，長者50歲以上也可學唷)
建議學琴者學每堂1小時，能夠充分學到技巧及練習更多的樂曲
電郵：pianomusicroom@gmail.com
成人學鋼琴的夢想(古典，長期學鋼琴)
每月四堂，每星期一堂(由30分鐘至1小時)
對象：初學的年滿18歲或以上成年人(年滿17歲的人士也可報名)
形式：個別授課
內容：以深入淺出的方法，令學生能掌握演奏樂器的正確技巧，並輔以講解基本的樂理常識，使學生能全面地學習演繹音樂。
時間/級數 30分鐘(每月4堂) 45分鐘(每月4堂) 60分鐘(每月4堂)
初級 $360 $410 $430
一級 $460 $510 $530
二級不適用$590 $610
三級不適用$680$710
四級不適用$780$810
五級不適用$880$910
六級不適用$980 $1100
凡學琴者(不論年齡及級別)，便可享有額外免費學琴一堂(只限首月)
凡於當月學琴生日，均可於當月(4堂計)送多1堂(報名時必填上出生月份，每年都有)
凡全年沒有缺課者，(全年上足48課，每月4堂)，均可送多1堂，以示獎勵勤學
各位喜愛彈鋼琴的成年人的朋友，你們是否兒時沒有機會學琴而放棄了喜歡學習音樂的事情？故此，為實現成年人找尋兒時學鋼琴的夢，現提供鋼琴課程，讓各位學習，尋回兒時的夢想。(學鋼琴不限年齡，長者50歲以上也可學唷)
建議學琴者學每堂1小時，能夠充分學到技巧及練習更多的樂曲
電郵：pianomusicroom@gmail.com
成人學鋼琴的夢想(古典，長期學鋼琴)
每月四堂，每星期一堂(由30分鐘至1小時)
對象：初學的年滿18歲或以上成年人(年滿17歲的人士也可報名)
形式：個別授課
內容：以深入淺出的方法，令學生能掌握演奏樂器的正確技巧，並輔以講解基本的樂理常識，使學生能全面地學習演繹音樂。
時間/級數 30分鐘(每月4堂) 45分鐘(每月4堂) 60分鐘(每月4堂)
初級 $360 $410 $430
一級 $460 $510 $530
二級不適用$590 $610
三級不適用$680$710
四級不適用$780$810
五級不適用$880$910
六級不適用$980 $1100
(以上學費比各大琴行廉宜，保證學生能學到鋼琴的技巧)
●此學費表於2009年1月起生效。所有於2009年報名新學生必須根據學費表收費。
●以上是學生來訪的每月收費（四堂）。至於上門教琴，教琴老師到學員家裏，一律額外收$60(香港島地區收$100)
●(若某個月是有五個星期的，額外的一堂按級數收$50、$60、$70、$80、$90、$110，加在學費之內或該天作放假)
●為實現兒時彈鋼琴的夢想，最主要學音樂的是興趣及熱誠，考試其次若學到一段時間有能力去想考試，亦為代報英國皇家音樂學院考試
琴室在葵芳村，葵芳地鐵站出，步程只須3分鐘；導師上門或學員來導師家中亦可)
琴室在葵芳村，葵芳地鐵站出，步程只須3分鐘；導師上門或學員來導師家中亦可)
學琴的歲月
由我呱呱落地的一刻，爸爸的悉心照料，很快的進入幼稚園的天地；在幼稚園時期，每個小朋友最喜歡就是唱遊課，因有遊戲玩，又有歌仔唱，唱唱跳跳，十分好玩，當時的我亦非常喜歡唱遊，時常放學回到家後，便哼唱老師教過的歌仔，甚麼"有隻雀仔跌落水"、"月光光"、"生日歌"等等，我時常都哼，所以在那時期，唱遊是我最喜歡的玩意。
上小學後，音樂對我來說，有了對比的改變，為什麼呢？不是音樂沉悶，而是自己當時覺得，小學的音樂堂與幼稚園的分別很大，當時小學時上音樂堂是排排坐的，老師就一邊彈，一邊教唱，有時與我們打拍子，相比幼稚園的唱遊氣氛，稍為有點知識型的，所以，小學時期的我，並不十分喜歡音樂堂。
直至上了中一，音樂對我來說，又有三百六十度的轉變，為什麼呢？中學上音樂堂亦和小學時排排坐的，好像一般上課時的坐法，都頗重知識型的，但中學時要同學們習牧童笛，這改變我對音樂的看法。起初，我學牧童笛時覺得很難，因為很難正確按準上面的小孔，時常出現走音情況，令到首音樂很難聽，但當我學到一段時間，以上難題解決了，能吹出一首完整又好聽的歌，令我很滿足，所以，當時我上音樂堂也分外專注，同時我也想學另一種樂器---鋼琴。
雖然有這樣想法，但是爸爸不給我學，說給你買個手提電子琴，增加我的興趣，如果我彈得好，再考慮給我學琴，我唯有彈彈電子琴，彈下學校裏的歌曲，那時還未懂，只是單手彈旋律；就在這時期，買了電子琴不久，爸爸幫我報了小童群益會的合唱團，他知我喜歡唱歌，而且學牧童笛又學得幾好，所以鼓勵我參加了合唱團‧好幸運，經過試音合格，合唱團取錄了我，於是，我便展開了另一段音樂旅程。
在參加合唱團時，導師非常的好，她不但是八級鋼琴，而且也是八級聲樂，所以她很用心教我們，正因如此，我加入合唱團不久，便安排表演不同的節目，使我增加不少演出經驗，還有這導師成了我的偶像呢。她就是我第一個啟蒙老師----katy姐姐。在參加合唱團時，爸爸終於給了我學琴，是讀中一下學期開始的，在我家附近的一家琴行裏學，在學琴初時尚算順利，雖然換了三個老師，但我覺得都學到野，而合唱團的katy姐姐也鼓勵我，提醒我要勤力練琴，直到我遇到現時還教我學琴的羅老師---第二個啟蒙老師，我覺得以前教我學琴的，都教得未夠好，所以我就轉了，跟羅老師學琴(我在琴行已聽聞她教得好，所以跟她學)
跟羅老師學琴，比之前的老師要嚴得多，因為她要求各樣都要好，包括：曲子要流暢、拍子非常要準、dymanic大細聲、還要加入感情，起初我並不習慣，因我彈得不好時，她便罵，使我挫折起來，哭得眼也紅，當時也想放棄，但我思考過後，老師罵我，都是想學生能彈得出水準，技巧姿勢不會學壞了錯的姿勢，到現在，她亦照舊罵我，但我也不介意，因她是出於好意，以及時常提醒我錯的地方。所以，我考二級試，出乎我意料之外的有120分(merit)，使我很開心，雖然拿不到優異的成績，她也覺得安慰；但五級之後的成績，我就覺得麻麻，只合格，但她沒罵我，還鼓勵我繼續學琴，我聽後，覺得好像辜負了自己和老師的期望，所以決定在未來的日子，以演奏文憑為目標，希望到時有理想的成績。
雖然由初級到現在習琴有十多年，好像較其他人慢，又加上在實習幼兒園時，要應付功課，所以停學了二年有多，不過，我會更加珍惜羅老師教我彈琴的方法，每日苦練，我相信勤力一定有回報的。
在跟羅老師學琴時，她還鼓勵學生珍惜鋼琴表演的機會，所以每年暑假，琴行的一年一度演奏會，她必叫我參加，使我得到難得的演出機會。
學琴是漫長的旅程，皆因我本身喜歡音樂，所以與鋼琴結下長久的緣份，希望繼續與鋼琴譜出動聽的樂章！！
上小學後，音樂對我來說，有了對比的改變，為什麼呢？不是音樂沉悶，而是自己當時覺得，小學的音樂堂與幼稚園的分別很大，當時小學時上音樂堂是排排坐的，老師就一邊彈，一邊教唱，有時與我們打拍子，相比幼稚園的唱遊氣氛，稍為有點知識型的，所以，小學時期的我，並不十分喜歡音樂堂。
直至上了中一，音樂對我來說，又有三百六十度的轉變，為什麼呢？中學上音樂堂亦和小學時排排坐的，好像一般上課時的坐法，都頗重知識型的，但中學時要同學們習牧童笛，這改變我對音樂的看法。起初，我學牧童笛時覺得很難，因為很難正確按準上面的小孔，時常出現走音情況，令到首音樂很難聽，但當我學到一段時間，以上難題解決了，能吹出一首完整又好聽的歌，令我很滿足，所以，當時我上音樂堂也分外專注，同時我也想學另一種樂器---鋼琴。
雖然有這樣想法，但是爸爸不給我學，說給你買個手提電子琴，增加我的興趣，如果我彈得好，再考慮給我學琴，我唯有彈彈電子琴，彈下學校裏的歌曲，那時還未懂，只是單手彈旋律；就在這時期，買了電子琴不久，爸爸幫我報了小童群益會的合唱團，他知我喜歡唱歌，而且學牧童笛又學得幾好，所以鼓勵我參加了合唱團‧好幸運，經過試音合格，合唱團取錄了我，於是，我便展開了另一段音樂旅程。
在參加合唱團時，導師非常的好，她不但是八級鋼琴，而且也是八級聲樂，所以她很用心教我們，正因如此，我加入合唱團不久，便安排表演不同的節目，使我增加不少演出經驗，還有這導師成了我的偶像呢。她就是我第一個啟蒙老師----katy姐姐。在參加合唱團時，爸爸終於給了我學琴，是讀中一下學期開始的，在我家附近的一家琴行裏學，在學琴初時尚算順利，雖然換了三個老師，但我覺得都學到野，而合唱團的katy姐姐也鼓勵我，提醒我要勤力練琴，直到我遇到現時還教我學琴的羅老師---第二個啟蒙老師，我覺得以前教我學琴的，都教得未夠好，所以我就轉了，跟羅老師學琴(我在琴行已聽聞她教得好，所以跟她學)
跟羅老師學琴，比之前的老師要嚴得多，因為她要求各樣都要好，包括：曲子要流暢、拍子非常要準、dymanic大細聲、還要加入感情，起初我並不習慣，因我彈得不好時，她便罵，使我挫折起來，哭得眼也紅，當時也想放棄，但我思考過後，老師罵我，都是想學生能彈得出水準，技巧姿勢不會學壞了錯的姿勢，到現在，她亦照舊罵我，但我也不介意，因她是出於好意，以及時常提醒我錯的地方。所以，我考二級試，出乎我意料之外的有120分(merit)，使我很開心，雖然拿不到優異的成績，她也覺得安慰；但五級之後的成績，我就覺得麻麻，只合格，但她沒罵我，還鼓勵我繼續學琴，我聽後，覺得好像辜負了自己和老師的期望，所以決定在未來的日子，以演奏文憑為目標，希望到時有理想的成績。
雖然由初級到現在習琴有十多年，好像較其他人慢，又加上在實習幼兒園時，要應付功課，所以停學了二年有多，不過，我會更加珍惜羅老師教我彈琴的方法，每日苦練，我相信勤力一定有回報的。
在跟羅老師學琴時，她還鼓勵學生珍惜鋼琴表演的機會，所以每年暑假，琴行的一年一度演奏會，她必叫我參加，使我得到難得的演出機會。
學琴是漫長的旅程，皆因我本身喜歡音樂，所以與鋼琴結下長久的緣份，希望繼續與鋼琴譜出動聽的樂章！！
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